El vocablo educación, etimológicamente procede del latín “educatio”, que quiere decir acto de criar, y por extensión, formación del espíritu. Deriva a su vez del verbo “ducare”, que significaba conducir o guiar. Lo define la Real Academia de la lengua como: crianza y doctrina que se da a los niños y jóvenes, y como instrucción de la acción docente.
Para mi enseñar didácticamente es hacer que el alumno sea participe en el proceso de enseñanza, que no solo el profesor sea el que entrega en conocimiento, sino que el alumno por medio de la experimentación aprenda los contenidos del currículo y con eso hacer que el aprendizaje sea más efectivo.
Para eso el profesor tiene que planificar sus clases más centradas en la participación de los alumnos, para que ellos puedan explorar y aprender haciendo o interactuando con el profesor.
En la planificación del profesor debe tener bien en cuenta las propuestas que puedan dar los alumnos, para eso el profesor debe dominar bien el tema a tratar, por las posibles preguntas que puedan hacer los alumnos, no se debe subestimar los conocimientos de los alumnos respecto al tema.
Se debe tomar en consideración que no se debe perder el orden en el aula de clases al hacer la clase más didáctica o puede jugar en contra al proceso de aprendizaje, para eso se debe tener en cuenta el orden en el aula.
Es esto que el profeso debe ser bien conciente al momento de planificar sus clases, para mantener el orden y respeto en el aula y dejar que los alumnos se explayen al momento de pedir opiniones a los alumnos.
sábado, 26 de abril de 2008
martes, 15 de abril de 2008
¿Cómo promover un ambiente adecuado para el aprendizaje?
¿Cómo promover un ambiente adecuado para el aprendizaje?
El proceso de enseñanza-aprendizaje va en directa relación con el medio que rodea al alumno, el ambiente puede hacer que al proceso sea efectivo o distractor. Para promover un ambiente adecuado para el aprendizaje debemos tener en cuenta los siguientes aspectos que rodean a los alumnos.
La Escuela debe estar integrada en el medio que la rodea para que sea un elemento vivo, abierto a sus necesidades y demandas, teniendo en cuenta los principios de la compensación educativa y favoreciendo la integración del alumnado de minorías étnicas. Acercar la escuela a la realidad en la que vive el alumnado, haciéndola sensible a dicho medio social, cultural y familiar. Promover un clima de afecto y acogida para que todos y todas se sientan integrados.
La escuela debe ser sensible a los intereses de sus miembros, fomentando sus inquietudes, el afán de superación y la valoración de lo bien hecho, atendiendo a la diversidad de intereses, motivaciones, ritmos y capacidades de aprendizaje de los alumnos-as, favoreciendo de este modo la asistencia diaria de todo el alumnado.
La participación activa y democrática de todos los miembros de la Comunidad Educativa es fundamental para el buen funcionamiento de la escuela. La escolarización debe lograr que los niños adquieran de forma eficaz y funcional aquellos aprendizajes básicos que le permitan adquirir los conceptos, procedimientos y actitudes necesarios para desenvolverse con soltura en el medio que le rodea. Enseñar a aprender de un modo significativo y valorar no sólo el saber más, sino también el saber mejor, también se debe hacer hincapié en las técnicas y hábitos de estudio tanto individuales como de grupo. Dar tanta importancia a los procedimientos, actitudes y valores como a los conceptos establecidos en el Proyecto Curricular.
La escuela asume una educación no discriminatoria que reconozca las diferentes capacidades, intereses y necesidades de los alumnos y alumnas. Desarrollar medidas que aseguren la efectividad del principio de igualdad de oportunidades en la educación del alumnado que se encuentra en situación de desventaja social y educativa.
Estos son algunos factores que se deben tener en cuenta para proporcionar un ambiente adecuado para el aprendizaje, esto es fundamental ya que el ambiente puede jugar a favor o en contra de la concentración de los alumnos, y esto puede hacer más efectivo el rol del profesor dentro del aula de calses.
El proceso de enseñanza-aprendizaje va en directa relación con el medio que rodea al alumno, el ambiente puede hacer que al proceso sea efectivo o distractor. Para promover un ambiente adecuado para el aprendizaje debemos tener en cuenta los siguientes aspectos que rodean a los alumnos.
La Escuela debe estar integrada en el medio que la rodea para que sea un elemento vivo, abierto a sus necesidades y demandas, teniendo en cuenta los principios de la compensación educativa y favoreciendo la integración del alumnado de minorías étnicas. Acercar la escuela a la realidad en la que vive el alumnado, haciéndola sensible a dicho medio social, cultural y familiar. Promover un clima de afecto y acogida para que todos y todas se sientan integrados.
La escuela debe ser sensible a los intereses de sus miembros, fomentando sus inquietudes, el afán de superación y la valoración de lo bien hecho, atendiendo a la diversidad de intereses, motivaciones, ritmos y capacidades de aprendizaje de los alumnos-as, favoreciendo de este modo la asistencia diaria de todo el alumnado.
La participación activa y democrática de todos los miembros de la Comunidad Educativa es fundamental para el buen funcionamiento de la escuela. La escolarización debe lograr que los niños adquieran de forma eficaz y funcional aquellos aprendizajes básicos que le permitan adquirir los conceptos, procedimientos y actitudes necesarios para desenvolverse con soltura en el medio que le rodea. Enseñar a aprender de un modo significativo y valorar no sólo el saber más, sino también el saber mejor, también se debe hacer hincapié en las técnicas y hábitos de estudio tanto individuales como de grupo. Dar tanta importancia a los procedimientos, actitudes y valores como a los conceptos establecidos en el Proyecto Curricular.
La escuela asume una educación no discriminatoria que reconozca las diferentes capacidades, intereses y necesidades de los alumnos y alumnas. Desarrollar medidas que aseguren la efectividad del principio de igualdad de oportunidades en la educación del alumnado que se encuentra en situación de desventaja social y educativa.
Estos son algunos factores que se deben tener en cuenta para proporcionar un ambiente adecuado para el aprendizaje, esto es fundamental ya que el ambiente puede jugar a favor o en contra de la concentración de los alumnos, y esto puede hacer más efectivo el rol del profesor dentro del aula de calses.
sábado, 5 de abril de 2008
¿Qué significa la disciplina dentro del aula?
¿Qué significa la disciplina dentro del aula?
La disciplina es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien, esto quiere decir que si hay disciplina el alumno conseguirá obtener un mejor aprendizaje.
La disciplina en aula puede ser expresada como un comportamiento en el cual el alumno se rige a las leyes del respeto hacia el profesor y hacia sus propios compañeros del aula, aun que en mayor forma se da hacia el profesor ya que la disciplina la hace el curso entero, y tenemos el caso de la indisciplina que es la falta de disciplina y eso es una violación a las leyes del respeto y atención al profesor en el aula.
La disciplina se da por diferentes factores como son el medio ambiente y la presión que sufren los educandos y es así como la disciplina e indisciplina son propiedades exclusivas de los educados ya que se supone que la disciplina y la indisciplina es un hecho que favorece al educador.
Para mantener la disciplina dentro del aula es conveniente que el profesor sepa mantener su lugar como profesor y como figura de autoridad, ya que si no se sabe poner orden dentro del aula se puede dar lugar a una especie de libertinaje y con ello a la indisciplina.
La indisciplina también se puede dar por un cansancio del alumno al tener una clase aburrida, en esto es en donde el profesor tiene que jugar un papel muy importante al hacer una clase más dinámica y más interesante.
El profesor también tiene que mantener un respeto con sus alumnos y los alumnos con el profesor, en este caso estamos hablando de una disciplina dentro del aula, en donde los alumnos gocen de cierta libertad pero sin faltar a las reglas de profesor y así el profesor mantenga un respeto y confianza en sus alumnos.
En conclusión podemos decir que la disciplina dentro del aula de clases se da por los alumnos y el profesor, manteniendo y respetando ciertos parámetros que son el respeto hacia el profesor y a sus compañeros, y también el respeto del profesor hacia sus alumnos. Manteniendo una disciplina dentro del aula de clases se puede lograr un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje y lograr mejores resultados en el desarrollo del respeto hacia los demás en el alumno.
Rigoberto Eduardo Montes Recabal
Pedagogía en Educación Física
La disciplina es la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien, esto quiere decir que si hay disciplina el alumno conseguirá obtener un mejor aprendizaje.
La disciplina en aula puede ser expresada como un comportamiento en el cual el alumno se rige a las leyes del respeto hacia el profesor y hacia sus propios compañeros del aula, aun que en mayor forma se da hacia el profesor ya que la disciplina la hace el curso entero, y tenemos el caso de la indisciplina que es la falta de disciplina y eso es una violación a las leyes del respeto y atención al profesor en el aula.
La disciplina se da por diferentes factores como son el medio ambiente y la presión que sufren los educandos y es así como la disciplina e indisciplina son propiedades exclusivas de los educados ya que se supone que la disciplina y la indisciplina es un hecho que favorece al educador.
Para mantener la disciplina dentro del aula es conveniente que el profesor sepa mantener su lugar como profesor y como figura de autoridad, ya que si no se sabe poner orden dentro del aula se puede dar lugar a una especie de libertinaje y con ello a la indisciplina.
La indisciplina también se puede dar por un cansancio del alumno al tener una clase aburrida, en esto es en donde el profesor tiene que jugar un papel muy importante al hacer una clase más dinámica y más interesante.
El profesor también tiene que mantener un respeto con sus alumnos y los alumnos con el profesor, en este caso estamos hablando de una disciplina dentro del aula, en donde los alumnos gocen de cierta libertad pero sin faltar a las reglas de profesor y así el profesor mantenga un respeto y confianza en sus alumnos.
En conclusión podemos decir que la disciplina dentro del aula de clases se da por los alumnos y el profesor, manteniendo y respetando ciertos parámetros que son el respeto hacia el profesor y a sus compañeros, y también el respeto del profesor hacia sus alumnos. Manteniendo una disciplina dentro del aula de clases se puede lograr un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje y lograr mejores resultados en el desarrollo del respeto hacia los demás en el alumno.
Rigoberto Eduardo Montes Recabal
Pedagogía en Educación Física
martes, 25 de marzo de 2008
¿para que enseñamos?
¿Para qué enseñamos?
Etimológicamente hablando la palabra alumno, significa sin luz, eso quiere decir, que un niño no tiene luz o conocimiento, sin esto él no puede ver su camino, para eso es un profesor, para darle la luz que él necesita, para mostrarle por donde él puede caminar.
Enseñamos con la finalidad de ayudar al desarrollo integral del niño, para que sea capas de servir e a la sociedad, que obtenga valores que le ayuden a interactuar con otros individuos, para que siga su aprendizaje y sirva al aprendizaje de sus pares. Si el niño aprende bien va a ser un buen ciudadano.
Esa es la finalidad de enseñar, según los sociólogos, es muy importante el aprendizaje en los niños, es fundamental que se les enseñe las costumbres, los márgenes que tiene la sociedad, con esto sabrá que es aceptable y que no, para que no sea marginado o mal visto por los demás.
Etimológicamente hablando la palabra alumno, significa sin luz, eso quiere decir, que un niño no tiene luz o conocimiento, sin esto él no puede ver su camino, para eso es un profesor, para darle la luz que él necesita, para mostrarle por donde él puede caminar.
Enseñamos con la finalidad de ayudar al desarrollo integral del niño, para que sea capas de servir e a la sociedad, que obtenga valores que le ayuden a interactuar con otros individuos, para que siga su aprendizaje y sirva al aprendizaje de sus pares. Si el niño aprende bien va a ser un buen ciudadano.
Esa es la finalidad de enseñar, según los sociólogos, es muy importante el aprendizaje en los niños, es fundamental que se les enseñe las costumbres, los márgenes que tiene la sociedad, con esto sabrá que es aceptable y que no, para que no sea marginado o mal visto por los demás.
sábado, 15 de marzo de 2008
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
La esencia de la enseñanza está en la transmisión de información mediante la comunicación directa o apoyada en la utilización de medios auxiliares, de mayor o menor grado de complejidad y costo. Tiene como objetivo lograr que los individuos puedan enfrentar experiencias nuevas de una manera más apropiada, en esto el rol del educador es fundamental, ya que, él le dará reseñas al alumno de cómo utilizar sus herramientas.
El aprendizaje se le considera un proceso de naturaleza extremadamente compleja caracterizado por la adquisición de un nuevo conocimiento, habilidad o capacidad, para que el proceso se pueda considerar realmente un aprendizaje, debe ser más que una simple huella o retención de un conocimiento, se debe lograr que este conocimiento se manifieste y sea aplicable en el futuro, para resolver situaciones concretas, incluso diferentes en su esencia a la que motivaron inicialmente el desarrollo del conocimiento.
A opinión personal el proceso de enseñanza aprendizaje ha mejorado considerablemente, hace años atrás el profesor cumplía la función de entregar el conocimiento, y el alumno la captaba solamente, hoy en día, el profeso cumple un rol de facilitador de información y el alumno va descubriendo por sus medios el aprendizaje, esto hace que el aprendizaje sea más significativo y se pueda representar en otras ocasiones futuro.
El problema que tiene el proceso de enseñanza aprendizaje en la actualidad, es que algunos docentes no están bien preparados para el cambio que tuvo la educación chilena, al no tener un profesor capacitado el alumno no se motivara y comprometerá al proceso de aprendizaje, para mejorar esto se debería capacitar a los profesores mediante programas de mejoramiento docente, para así, los profesores sean capaces de buscar diferentes medios de enseñanza que sean más interactivos y motivadores para los alumnos, esto ayudaría considerablemente a la educación chilena.
La esencia de la enseñanza está en la transmisión de información mediante la comunicación directa o apoyada en la utilización de medios auxiliares, de mayor o menor grado de complejidad y costo. Tiene como objetivo lograr que los individuos puedan enfrentar experiencias nuevas de una manera más apropiada, en esto el rol del educador es fundamental, ya que, él le dará reseñas al alumno de cómo utilizar sus herramientas.
El aprendizaje se le considera un proceso de naturaleza extremadamente compleja caracterizado por la adquisición de un nuevo conocimiento, habilidad o capacidad, para que el proceso se pueda considerar realmente un aprendizaje, debe ser más que una simple huella o retención de un conocimiento, se debe lograr que este conocimiento se manifieste y sea aplicable en el futuro, para resolver situaciones concretas, incluso diferentes en su esencia a la que motivaron inicialmente el desarrollo del conocimiento.
A opinión personal el proceso de enseñanza aprendizaje ha mejorado considerablemente, hace años atrás el profesor cumplía la función de entregar el conocimiento, y el alumno la captaba solamente, hoy en día, el profeso cumple un rol de facilitador de información y el alumno va descubriendo por sus medios el aprendizaje, esto hace que el aprendizaje sea más significativo y se pueda representar en otras ocasiones futuro.
El problema que tiene el proceso de enseñanza aprendizaje en la actualidad, es que algunos docentes no están bien preparados para el cambio que tuvo la educación chilena, al no tener un profesor capacitado el alumno no se motivara y comprometerá al proceso de aprendizaje, para mejorar esto se debería capacitar a los profesores mediante programas de mejoramiento docente, para así, los profesores sean capaces de buscar diferentes medios de enseñanza que sean más interactivos y motivadores para los alumnos, esto ayudaría considerablemente a la educación chilena.
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